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撰文｜劉天諭

編輯｜張欽

雷濤是胡荷韜的青訓(xùn)教練，2013-2025年他在成都足協(xié)工作了十二年，胡荷目前是韜青天棠湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的足球教練。2018年，訓(xùn)教他在重慶育才中學(xué)的練走校隊(duì)里發(fā)現(xiàn)了胡荷韜，把他拉進(jìn)成都足協(xié)的到今梯隊(duì)。三年后胡荷韜踢完全運(yùn)會(huì)想去上大學(xué)，培養(yǎng)他勸住了他，專訪因?yàn)橄嘈潘芴呗殬I(yè)。胡荷

如今22歲的韜青天胡荷韜能在中超俱樂部成都蓉城保持穩(wěn)定的出場(chǎng)，多次入選過國(guó)家隊(duì)，訓(xùn)教是練走中國(guó)最受關(guān)注的球員之一。雷濤想送給這位嶄露頭角的到今年輕球員一句話：去嘗試?yán)斫獠焕斫饽愕娜?。找自己，培養(yǎng)做自己，專訪愛自己。

“我把‘愛自己’放在最后，是想說(shuō)他前面做的所有努力，都可能被自己的一次不珍惜毀掉?，F(xiàn)在他是在‘找自己’的階段，想要達(dá)到什么樣的高度，他其實(shí)是在尋找。‘做自己’是朝著目標(biāo)努力的過程，如果他想成為蓉城的主力，他要如何把這個(gè)位置坐穩(wěn)?C羅是在‘愛自己’這個(gè)階段?！?/p>

雷濤拒絕過不少采訪，理由是胡荷韜本身就適合踢球，又肯努力，能走到現(xiàn)在不可能是靠他培養(yǎng)，“我要那么厲害，我們隊(duì)里應(yīng)該多出幾個(gè)職業(yè)球員。與其說(shuō)我培養(yǎng)的小胡，不如說(shuō)是我有幸遇見這么努力的他?！?/p>

《在場(chǎng)外》聯(lián)系上雷濤最初是為了胡荷韜的專訪，胡荷韜職業(yè)生涯的兩次關(guān)鍵選擇都與雷濤密切相關(guān)，他能幫我們理解胡荷韜這些年的成長(zhǎng)和變化。雷濤很有耐心，與我們分享了許多有關(guān)胡荷韜的細(xì)節(jié)。他的教育理念和執(zhí)教經(jīng)歷也在談話中慢慢鋪展開，我們?cè)凇昂身w的青訓(xùn)教練”這一標(biāo)簽之外，發(fā)現(xiàn)了更真實(shí)、立體的雷濤。

他從小在成都足協(xié)踢球，18歲那年右膝前叉韌帶斷了，在大學(xué)讀了一年工商管理，發(fā)現(xiàn)自己還是想做青訓(xùn)教練?；爻啥甲銋f(xié)工作那一年他22歲，之后的十幾年，他從助理教練做起，贏下一個(gè)又一個(gè)省運(yùn)會(huì)、青運(yùn)會(huì)的冠軍。

他沒想過帶職業(yè)隊(duì)，因?yàn)槁殬I(yè)隊(duì)主教練的工作“牽扯更多的管理，要更多和上層溝通。你的個(gè)人的魅力，包括你的背景，都是需要的?！焙托『⒋蚪坏谰图兇庖恍X得人要找準(zhǔn)自己的定位。

十二年里，他慢慢摸索出一套自己的執(zhí)教理念。比如教練要在球員成長(zhǎng)過程中完成不同的階段性任務(wù)，并始終重視溝通、保持情緒穩(wěn)定。他從自己踢球的經(jīng)歷和從前隊(duì)友、教練的狀態(tài)中得到參考，覺得“我們那個(gè)時(shí)期教練的方式比較單一，我們對(duì)教練的懼怕程度比較大。真正的教育是要走進(jìn)人的心去發(fā)現(xiàn)‘為什么會(huì)這樣’。 ”

他說(shuō)自己一直有個(gè)還沒實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，就是親自挑一批小球員，帶他們到18歲，看看最后成型是什么樣。選人標(biāo)準(zhǔn)是比賽欲望、對(duì)抗能力、跑動(dòng)和決策的速度，以及踢球的合理性，“這個(gè)在小時(shí)候沒法教”。

以下根據(jù)雷濤的講述整理而成。

“要到了自己想要的球員，當(dāng)然開心”

重慶育才中學(xué)帶胡荷韜的教練我們之間比較熟悉。為了備戰(zhàn)省運(yùn)會(huì)，我?guī)е啥甲銋f(xié)2003梯隊(duì)和育才打了一場(chǎng)交流賽。那是第一次和他們約比賽，之后也沒約過。那天我們和重慶打平了。

反應(yīng)速度、人球結(jié)合還有奔跑的能力，這些是你看胡荷韜比賽立馬就能發(fā)現(xiàn)的東西。

他是一個(gè)左腳球員，但他的右腳可以很好的輔助他突破或者控球、護(hù)球，這就是人球結(jié)合。奔跑能力是球迷都能看到的東西。要是沒有跑動(dòng)能力，其他的特點(diǎn)也展現(xiàn)不出來(lái)。

不過他的技術(shù)不是很細(xì)，球性、球感也不是特別好。比如盤帶，如果被兩三個(gè)人包夾，他處理球不會(huì)很從容。但一對(duì)一的強(qiáng)行突破，至少在青少年時(shí)期，他是沒有想過會(huì)失敗的。

他比賽的勝負(fù)欲非常強(qiáng)。一對(duì)一防守的時(shí)候，他有一種不服輸?shù)木瘢灰驔]有出界，他絕對(duì)不會(huì)放棄。打反擊的時(shí)候，他有的時(shí)候甚至可以從左后衛(wèi)助攻到右邊前衛(wèi)的角球區(qū)，然后完成傳中、包抄、搶點(diǎn)射門。

當(dāng)時(shí)我們隊(duì)上的中鋒大概有1米83，胡荷韜那個(gè)時(shí)候可能只有1米63，但他無(wú)論背身防守還是斷身前球，完全不落下風(fēng)。

踢完了以后我就琢磨把他拉過來(lái)。第二個(gè)星期我又去了一次重慶，通過育才的教練找到了他的家長(zhǎng)。育才的教練也很欣賞小胡，他以前也踢球，育才畢竟是校園足球，小孩有更好的發(fā)展平臺(tái)，作為教練都會(huì)愿意的。

家長(zhǎng)見了我有點(diǎn)意外。從校園足球突然換一條賽道，去更專業(yè)的隊(duì)伍，他們肯定也會(huì)擔(dān)心小孩的學(xué)習(xí)還有未來(lái)。我就和他們說(shuō)小孩到成都足協(xié)來(lái)踢球不需要花錢，去棠外（成都棠湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）讀書也不要學(xué)費(fèi)。最后孩子如果沒有踢上職業(yè)， 80% 都能進(jìn)入大學(xué)完成學(xué)業(yè)。

家長(zhǎng)完全不懂足球的情況下，肯定要把孩子未來(lái)的發(fā)展方向給他們說(shuō)清楚，幫助他們避免對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂。

說(shuō)只是一種描述，我就想邀請(qǐng)他們到成都足協(xié)的溫江足球訓(xùn)練基地看一下。他們也拿不準(zhǔn)，就說(shuō)回去問一問小孩，看小胡愿不愿意來(lái)嘗試一下。

過了不到一個(gè)月吧，一家三口來(lái)成都了。我?guī)е麄兛戳饲騿T宿舍，還有我們的辦公樓、球場(chǎng)、健身房、餐廳，包括球員學(xué)習(xí)的環(huán)境。其實(shí)他們來(lái)的時(shí)候我心里面就有 70% 的把握了。因?yàn)殚L(zhǎng)期集訓(xùn)的話，溫江基地的場(chǎng)地質(zhì)量在國(guó)內(nèi)是很少有的，硬件設(shè)施很OK的。

他們好像當(dāng)時(shí)就同意了，一個(gè)月左右小胡就過來(lái)了。要到了自己想要的球員，當(dāng)然開心。

“高手初期都是沒有瓶頸期的”

我在重慶見小胡的時(shí)候，他打的是左邊中后衛(wèi)。我和我們教練組聊這個(gè)小朋友，覺得如果他改成邊后衛(wèi)或者邊翼衛(wèi)，可能會(huì)有更亮眼的地方。來(lái)到成都以后，他就開始逐步學(xué)習(xí)邊后衛(wèi)的職責(zé)。

他適應(yīng)的非常順利。因?yàn)樗旧砭褪呛笮l(wèi)嘛，兩個(gè)位置的職責(zé)功能都有防守這個(gè)關(guān)鍵詞，有很多共性的地方。

其實(shí)他剛來(lái)的時(shí)候和隊(duì)友的配合意識(shí)比較差。因?yàn)樗麑儆谛@足球體系里比較個(gè)體化的球員，就是帶球特別多，和隊(duì)友之間配合比較少，對(duì)球場(chǎng)寬度的利用也不夠，轉(zhuǎn)身總是喜歡背對(duì)進(jìn)攻球員，這是不對(duì)的。就慢慢地教他如何跟團(tuán)隊(duì)一起進(jìn)攻、一起防守，如何發(fā)揮自己的特點(diǎn)去為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)。

他左后衛(wèi)的位置感一開始也很差。助攻上去以后，回來(lái)是能回來(lái)，但和后衛(wèi)之間的橫向距離經(jīng)常保持不好。要么他去盯人了，和左邊中后衛(wèi)之間的空間太大，別人可能利用這個(gè)空間去前插。他和后衛(wèi)的平行站位也不是很好，要么掉在最后面，要么在三個(gè)后衛(wèi)的前面，這就把身后的空檔留出來(lái)了。

因?yàn)樗郧疤咧泻笮l(wèi)更多，邊后衛(wèi)踢得少的話，肯定會(huì)出現(xiàn)這些問題的。

他來(lái)的時(shí)候15歲，15歲開始接受系統(tǒng)訓(xùn)練算晚，但是他的吸收能力好，學(xué)東西快。我跟他講了問題所在，下一場(chǎng)比賽你就很明顯能看到他有改變，就這么快。我覺得哈，高手初期都是沒有瓶頸期的。

訓(xùn)練和比賽中的專注度和投入，他肯定是最優(yōu)秀的。但私下的努力，基本上就沒有了。

他現(xiàn)在傳中有很大問題，他小時(shí)候就有很大問題。周末放假我讓這小子加練，他跟我說(shuō)好好好，知道了知道了，沒見他練過一次。他周末一般就是打游戲、休息、睡覺、吃飯，然后不加練。

我覺得他最大的特點(diǎn)就是轉(zhuǎn)換的速度很快，他身體和思維敏捷度很高，在場(chǎng)上的節(jié)奏很快。

我印象比較深刻的是我們?nèi)ロn國(guó)天安市，小胡是我們隊(duì)為數(shù)不多能夠完全跟上韓國(guó)球隊(duì)比賽節(jié)奏的球員，他對(duì)攻防轉(zhuǎn)換場(chǎng)景的快速識(shí)別能力甚至還要強(qiáng)于韓國(guó)球員。

當(dāng)時(shí)有一個(gè)球，他是在中場(chǎng)斷球，之后一路過關(guān)斬將，直接從中場(chǎng)把韓國(guó)球員過完了，把守門員也過掉，打空門打進(jìn)去的。你仔細(xì)看他一對(duì)一的防守，其實(shí)他重心降得很低。包括他的觀察，一直在洞察場(chǎng)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)場(chǎng)景，他能很快地做出決策。

我經(jīng)常跟隊(duì)員說(shuō)，踢一場(chǎng)高質(zhì)量的比賽結(jié)束后精神和身體是非常累的，因?yàn)槟阋煌５娜ビ^察、分析、決策，大腦沒有休息時(shí)間。

韓國(guó)的教練對(duì)他的水平和節(jié)奏都比較欣賞。后來(lái)也是蓉城的那個(gè)主教練徐正源對(duì)他的賞識(shí)和重用才有他的現(xiàn)在嘛。

“沒有過場(chǎng)的人”

我覺得小胡能走到現(xiàn)在，天分和努力二八分吧。要說(shuō)天分的話，我覺得他有兩個(gè)。第一個(gè)是他先天的體能很好，心肺功能很不錯(cuò)。他小時(shí)候那種能監(jiān)測(cè)體能數(shù)據(jù)的穿戴設(shè)備只有中超俱樂部才用得起。我們備戰(zhàn)全運(yùn)會(huì)的時(shí)候買了一套，一場(chǎng)比賽他的跑動(dòng)是在一萬(wàn)米以上，高強(qiáng)度跑動(dòng)2000-3000米，都是全隊(duì)最高的。

第二個(gè)是他有強(qiáng)大的精神屬性。你不會(huì)感覺到他怯場(chǎng)，我?guī)н@么多年隊(duì)伍，有些小孩他很明顯就是怯場(chǎng)。有的怕身體對(duì)抗，有的打比較重要的比賽會(huì)緊張，但是小胡他從小就沒有這些表現(xiàn)，他有強(qiáng)烈的取勝的欲望，只會(huì)考慮比賽本身的輸贏問題。

2015 年我去法國(guó)梅斯俱樂部做交流，我問他們的青訓(xùn)總監(jiān)，歐洲的球員會(huì)不會(huì)存在比賽型的球員和訓(xùn)練型的球員？他很懵，說(shuō)這是什么意思？但是在我們中國(guó)，訓(xùn)練非常好，一到比賽就緊張、就不會(huì)踢的球員比比皆是。

胡荷韜屬于大心臟球員，用四川話來(lái)說(shuō)就是一個(gè)沒有過場(chǎng)的人。沒有過場(chǎng)就是形容一個(gè)人他不太愛裝，性格和做事風(fēng)格很灑脫。

他算是我遇到的隊(duì)員中比較特別的。不會(huì)說(shuō)這個(gè)月遇到點(diǎn)事情我就變得憂心忡忡。他是那種很典型的重慶人性格，很耿直，你如果要找他，他也能跟你聊，你不找他，他也不會(huì)找你。

有時(shí)候外出比賽，如果這場(chǎng)打的不好，我找他的時(shí)候，會(huì)跟他聊一下他怎么想的。這個(gè)時(shí)候他只會(huì)怪自己，不會(huì)去怪隊(duì)友，這是他的一個(gè)習(xí)慣。

整個(gè)梯隊(duì)球員時(shí)期他沒給我惹什么事，自己的事情都能完成好，我印象當(dāng)中我從來(lái)沒有罰過他。球隊(duì)都會(huì)有管理規(guī)定的，比如按時(shí)集合吃飯、訓(xùn)練提前 15 分鐘到場(chǎng)、穿統(tǒng)一的訓(xùn)練服裝、書包擺放整齊，還有就是如果你值日，要負(fù)責(zé)擺放球和訓(xùn)練器材。這些做不好就會(huì)有相應(yīng)的懲罰。

他比較低調(diào)。打架、違反隊(duì)伍紀(jì)律之類的事情都沒有。

無(wú)論對(duì)家人還是教練，他都是報(bào)喜不報(bào)憂。受傷了在休息他不會(huì)告訴家人。好的事情或者是重要的事情，他要做完了以后才會(huì)說(shuō)，去一線隊(duì)，他簽了合同才告訴我。

“我來(lái)找你，就是現(xiàn)在有點(diǎn)猶豫”

2021年我們踢完全運(yùn)會(huì)，隊(duì)員都在準(zhǔn)備高考相關(guān)的事宜，練繞桿、打點(diǎn)，訓(xùn)練不是很系統(tǒng)。

小胡來(lái)找我。那個(gè)時(shí)候他其實(shí)已經(jīng)決定了嘛，要去上大學(xué)。我就問他，你和家人商量好沒有？他說(shuō)商量好了。和爸爸媽媽都商量好嗎？他說(shuō)對(duì)。我就問你是來(lái)通知我的，還是你有其他的想法？反正我感覺他是來(lái)通知我的，哈哈。

他說(shuō)我來(lái)找你，就是現(xiàn)在有點(diǎn)猶豫。其實(shí)他找我的時(shí)候我就知道了。勸說(shuō)一個(gè)人改變決定，要站在他的立場(chǎng)嘛。我就為他分析了一下兩條路的利弊。全運(yùn)會(huì)結(jié)束以后，我們隊(duì)有一個(gè)健將的名額，我們教練組商量以后是給了他的。因?yàn)闊o(wú)論從訓(xùn)練的出勤率和比賽當(dāng)中為球隊(duì)做出的貢獻(xiàn)，健將名額他都當(dāng)之無(wú)愧。

從踢球水平來(lái)說(shuō)的話，他屬于目前中國(guó)比較稀缺的左邊后衛(wèi)，或者是說(shuō)邊翼衛(wèi)。而且你能看出他是那種有信念的球員。

我就跟他說(shuō)，我認(rèn)為你可以踢，大不了就是再晚一年去讀大學(xué)，有健將在手里你怕什么？我跟他分析完以后，他就點(diǎn)頭了，和我說(shuō)瞬間思路就清晰了。

我知道蓉城的預(yù)備隊(duì)在溫江基地，就跟他說(shuō)先恢復(fù)一下，把體能給我拉上去。當(dāng)時(shí)只有七八天的時(shí)間，我給他出了一個(gè)體能計(jì)劃，讓他自己在基地訓(xùn)練。大概 8 天以后我就讓他去和蓉城預(yù)備隊(duì)打了兩場(chǎng)比賽。當(dāng)時(shí)預(yù)備隊(duì)是彭曉方彭指導(dǎo)在帶。后來(lái)預(yù)備隊(duì)里6個(gè)人去了一線隊(duì)，小胡和木塔（木塔力甫）留下了。

“這有什么不敢的”

我小時(shí)候也在成都足協(xié)踢球，當(dāng)時(shí)足協(xié)還是收費(fèi)的，我們的一線隊(duì)是謝菲聯(lián)。

18歲右膝關(guān)節(jié)前叉韌帶斷了以后我就沒再踢了，去大學(xué)念了一年，讀工商管理專業(yè)，我覺得沒太大意思也就沒再念了。

我那個(gè)時(shí)候一心想當(dāng)教練。從大學(xué)出來(lái)以后我就開始不停的學(xué)習(xí)、考證，準(zhǔn)備到成都足協(xié)去帶那些小朋友。

D級(jí)教練證是22歲拿到的，目前是A級(jí)。那時(shí)候我剛做助理教練，做了半年，我們的領(lǐng)導(dǎo)問我敢不敢自己帶隊(duì)當(dāng)主教練。我說(shuō)這有什么不敢的。他馬上就讓我去上任了。胡荷韜現(xiàn)在也是22歲，我22歲的時(shí)候可能比他話要多一些，比較愛表達(dá)，他是能夠保守秘密的那類人。

23歲的時(shí)候我當(dāng)上了主教練，最初帶女足。上任的第一個(gè)月主要是熟悉環(huán)境、熟悉隊(duì)員。當(dāng)時(shí)是好像冬天，天黑得很早，領(lǐng)導(dǎo)坐在看臺(tái)上我們也不知道。訓(xùn)練結(jié)束以后，我做完訓(xùn)練小結(jié)，他走過來(lái)，說(shuō)我看了一下你的訓(xùn)練，我放心了，這個(gè)隊(duì)伍就交給你。

這也算領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的考核之一。2014年我?guī)У哪且粚门隳昧耸∵\(yùn)會(huì)冠軍（1999、2000年出生的那一屆）。能給教練帶來(lái)信心的肯定是成績(jī)，這個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)變的，足球必須要有成績(jī)。

這是非常重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折，完成任務(wù)以后你才有機(jī)會(huì)去男足。足協(xié)的2001梯隊(duì)本來(lái)是現(xiàn)在蓉城俱樂部B隊(duì)的徐導(dǎo)徐建業(yè)在帶，但是他要帶1999、2000(年出生的)那一幫小孩打第一屆青運(yùn)會(huì)，征得領(lǐng)導(dǎo)同意后，徐指導(dǎo)就讓我去幫他帶一年，這個(gè)過渡其實(shí)對(duì)我的幫助非常大。

一年之后我跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，我一來(lái)就當(dāng)主教練，也沒當(dāng)過助理教練，還是想跟一個(gè)好的主教練學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)了。那是2016年。

小胡他們這一屆小孩當(dāng)時(shí)是一個(gè)葡萄牙外教在帶，我就跟著他。沒過多久那個(gè)外教卸任了，我成了這個(gè)球隊(duì)的主教練。全國(guó)的青超聯(lián)賽我們這個(gè)賽區(qū)一共10個(gè)隊(duì)，我?guī)Я藘蓚€(gè)月打了第二名。輸給重慶輔仁了嘛，就是李鎮(zhèn)全、向余望他們。這個(gè)成績(jī)一出來(lái)，我就很順利的一直在帶這個(gè)隊(duì)伍，2017年算正式接手。

這個(gè)隊(duì)伍初期組隊(duì)其實(shí)組得不好的。我接的時(shí)候只有14個(gè)隊(duì)員，所以后來(lái)才想到要去其他地方找一些球員，去重慶就把小胡看到了。

“教育和醫(yī)生治病救人是一個(gè)道理”

作為教育工作者，我覺得教練不僅要教小朋友踢球，更重要的是在他們成長(zhǎng)的過程當(dāng)中做好階段性的陪伴和教育。教育和醫(yī)生治病救人其實(shí)是一個(gè)道理。

初期是給小朋友樹立規(guī)則意識(shí)，幫他們培養(yǎng)好的踢球習(xí)慣，比如球場(chǎng)上的觀察。一個(gè)頂級(jí)球員平均多少秒會(huì)掃視場(chǎng)上的情況，我們也會(huì)這樣要求小朋友。做傳接球練習(xí)的時(shí)候也會(huì)要求他們回頭觀察。還有比如“傳接”這個(gè)詞語(yǔ)，我覺得好像每個(gè)教練理解都不太一樣，是“傳球+接應(yīng)”，還是“傳球+停球”？在我的初期培養(yǎng)理念就是傳后必須要移動(dòng)，去尋找正確的下次接球的位置。

中期就是15–16歲的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候你要發(fā)現(xiàn)他的問題，比如有些小孩青春期叛逆和家里鬧矛盾，有些小孩談戀愛了。對(duì)他未來(lái)的引導(dǎo)也在教育范疇內(nèi)。

后期17–18歲這個(gè)階段，更多的是幫他分析，和他有更多溝通，教練就屬于一種亦師亦友的角色。當(dāng)時(shí)我們隊(duì)里有一個(gè)人談戀愛了，想放棄足球直接去讀書，被我拉回來(lái)了。我說(shuō)你如果相信我，你就跟著我備戰(zhàn)全運(yùn)會(huì)，再晚一點(diǎn)去考大學(xué)。如果他提前出去了，可能就沒機(jī)會(huì)讀現(xiàn)在這么好的學(xué)校，那小孩現(xiàn)在在四川大學(xué)讀書。

這些都是我自己的教育經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)想想我的踢球經(jīng)歷，我的青春期是什么樣的、我身邊隊(duì)友是什么樣的。也會(huì)想一想以前教練帶我的時(shí)候是什么樣的狀態(tài)，把他那些好的理念和現(xiàn)代足球的發(fā)展趨勢(shì)結(jié)合。

在溝通、管理、教育的方式上，和對(duì)隊(duì)員的關(guān)心上，我覺得我做的還算不錯(cuò)。我們那個(gè)時(shí)期教練的方式比較單一，我們對(duì)教練的懼怕程度比較大。真正的教育是要走進(jìn)人的心去發(fā)現(xiàn)“為什么會(huì)這樣”。

“隊(duì)員怕我也喜歡我，這是最好的狀態(tài)”

一個(gè)教練、一個(gè)長(zhǎng)輩，如果不能控制好自己的情緒，我覺得就不太適合當(dāng)教練，或者說(shuō)這個(gè)大家庭的家長(zhǎng)。

情緒穩(wěn)定太重要了。球員犯錯(cuò)的時(shí)候，教練是暴跳如雷直接開啟謾罵模式，還是會(huì)很耐心地給他講解？你會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)的。

有的教練兇，只是聲音大，有的教練兇，他說(shuō)出來(lái)那些話是在踐踏一個(gè)孩子的尊嚴(yán)。兇和嚴(yán)厲是兩個(gè)概念，嚴(yán)厲是不一樣的。

我希望隊(duì)員怕我也喜歡我，這個(gè)是最好的狀態(tài)。他喜歡你是因?yàn)槟闵砩嫌泻芏鄸|西，比如你的人格魅力，要記住你對(duì)小孩有很大影響，他會(huì)學(xué)習(xí)自己的老師、模仿自己的教練。他怕你是因?yàn)樗麑?duì)你的這份敬畏，比如隊(duì)員跟教練開玩笑都沒有底線，這肯定不行的。

我剛開始當(dāng)教練就控制不好自己的情緒，隊(duì)員犯了一個(gè)錯(cuò)誤我就覺得是隊(duì)員沒認(rèn)真。但其實(shí)不是，因?yàn)槲液鹆怂院?，他好像還是沒那個(gè)能力做到我對(duì)他提出的要求。

其實(shí)是要求提得過高了。一次訓(xùn)練課的訓(xùn)練質(zhì)量不好，作為教練首先要去總結(jié)，到底是難度過高，還是隊(duì)員自己沒有認(rèn)真理解。不能一來(lái)就想隊(duì)員不努力，這沒有道理的。

教練在執(zhí)教的過程中如果想進(jìn)步，一定是不停地在否定自己和階段性的肯定自己。因?yàn)樽闱蛑粫?huì)越來(lái)越好，就像足球比賽的節(jié)奏只會(huì)越來(lái)越快。

作為教練，你不停地否定自己的時(shí)候，其實(shí)就在不停地進(jìn)步。比如說(shuō)搶圈，我可以只讓他們搶圈，但如果加上其他的要求，就可以變成一個(gè)小范圍的控球訓(xùn)練。如果我要求丟球以后立即反搶，就可能變成一個(gè)轉(zhuǎn)換訓(xùn)練。

我最近否定自己應(yīng)該是在全運(yùn)會(huì)期間（2021年）。當(dāng)時(shí)完全沒想到陜西會(huì)天天下雨。我覺得小胡他們那一屆成績(jī)能更好的。備戰(zhàn)期間我們也查過天氣，沒想到天佑陜西，那一屆陜西奪冠了。

現(xiàn)在我們?nèi)ケ荣悤?huì)提前一天再看一下天氣，如果有條件就派工作人員提前兩天去看一下那邊的環(huán)境，或者說(shuō)球隊(duì)提前一周去那邊。有全運(yùn)會(huì)任務(wù)的隊(duì)伍肯定有這個(gè)條件的。

“能不能讓我自己來(lái)組一支球隊(duì)”

這么多年其實(shí)我沒有真正意義上自己來(lái)組建一支隊(duì)伍。2014年我拿了一個(gè)女子省運(yùn)會(huì)冠軍，2018年，就是胡荷韜他們這一屆，也拿了省運(yùn)會(huì)冠軍，然后2019年一個(gè)青運(yùn)會(huì)冠軍、2021年全運(yùn)會(huì)第七。全運(yùn)會(huì)結(jié)束以后我也沒事做，就去幫一個(gè)女足隊(duì)伍帶了三個(gè)月，又拿了一個(gè)冠軍。但是這些隊(duì)伍都是別人組的。

我正在和領(lǐng)導(dǎo)溝通，說(shuō)能不能讓我自己來(lái)組一支小孩，帶他們到 18 歲。這個(gè)就是我現(xiàn)在的夢(mèng)想。這么多年我也有一套自己的教育理念、帶隊(duì)理念，我想自己去實(shí)施，看一下我選出來(lái)的人最后成型會(huì)是什么樣的。

選人標(biāo)準(zhǔn)，第一個(gè)你要從他的眼神和他的跑動(dòng)來(lái)看這個(gè)球員是不是有比賽欲望。第二個(gè)，他的身體對(duì)抗能力、他的攻防參與度、速度。這里說(shuō)的速度不僅是跑動(dòng)的速度，還有他的觀察時(shí)機(jī)、決策速度，人球結(jié)合速度，包括他踢球的合理性。這個(gè)東西在小的時(shí)候是沒辦法教的。比如這個(gè)球他帶一步就傳了，但有的小孩會(huì)帶兩步，然后跟防守隊(duì)員撞上了。這個(gè)就叫不合理。通過這些東西來(lái)選擇吧。

身材不是最重要的。我現(xiàn)在帶的孩子14歲，我們前段時(shí)間在雙流這邊和河南實(shí)驗(yàn)、陜西師大附中、鄭州二中這些一貫制的學(xué)校踢空港杯，去年可以輸3個(gè)球、 5個(gè)球，今年我們最多就只有一個(gè)球的差距了。我們四川的球員在15歲以后才真正開始，因?yàn)樗拇ǖ男『l(fā)育比較晚，16歲他身體起來(lái)了以后，力量也跟著起來(lái)了，差距就會(huì)越來(lái)越小。

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